Cette page ne peut pas fonctionner correctement sans JavaScript. Veuillez le réactiver
L’école du bourg de Riorges a mené un projet autour de la Liberté de conscience, de la séparation de l’Eglise et de l’Etat, de la neutralité de l’Etat et de l’Egalité. Les CM2 ont écrit et joué des scènes de théâtre et imaginé des affiches afin d’expliquer ce qu’ils avaient appris aux autres classes de l’école.
Voici un document synthétique qui reprend les taux d’encadrement.
Attention, pour les activités physiques à encadrement renforcé, je vous invite à consulter le cadre départemental.
Pour toute question : christelle.gay chez ac-lyon.fr
Une action à l’école élémentaire de Renaison.
Une proposition pour des situations en classe. Il est préférable de consulter le guide en premier avant téléchargement de tous les documents.
Une séquence de lutte contre toutes les formes de discrimination vous est proposée, à destination des cycles 3. Pour toutes questions, christelle.gay chez ac-lyon.fr ou fabien.bourgier chez ac-lyon.fr
Pour emprunter du matériel, vous pouvez me contacter, par mail ou par téléphone. Merci de ne réserver que du matériel que vous utiliserez vraiment : il est utilisé par les trois circonscriptions ; il doit pouvoir servir au plus grand nombre d’écoles possible.
Voici des grilles de repérage des signaux faibles de harcèlement. Disponibles sur Eduscol.
Vous trouverez ci-dessous les documents de présentation des différents membres ainsi qu’une plaquette de présentation
Isabelle BODON CLAIR enseignante spécialisée chargée des aides à dominante relationnelle
Valérie DANIEL psychologue de l’éducation nationale
Camille BISSAY psychologue de l’éducation nationale
Muriell
Les enseignants pourront trouver dans le dossier des supports de réflexion, des pistes quant aux stéréotypes dans la littérature de jeunesse, des grilles d’observation des élèves...
Les analyses de situations amènent le pôle ressources à relever des leviers à activer davantage et qui, activés, peuvent faire évoluer, transformer les problématiques du quotidien.
Le pôle ressources vous propose dans les fiches ci-après une première réflexion à enrichir/enrichie lors de la (…)
